Spiele garantieren Spaß und Erfolg im Sprachunterricht

Spiele sind eine feste Größe im Sprachunterricht. Sie machen Spaß und unterstützen auf wirksame Weise den Lernprozess. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Einsatz von vielseitig einsetzbaren Spielen, die schnell entwickelt und auf allen Niveaustufen eingesetzt werden können. Am Ende der Fortbildung haben Sie eine bunte Spiele-Sammlung für Ihren Sprachunterricht zur Hand.

Lautbasierte Alphabetisierung 

Die lautbasierte Alphabetisierung im Lehrwerk Hier! Alpha setzt bei der Mündlichkeit als Ressource an. Durch ein kleinschrittiges Einführen der Laute und Buchstaben sowie durch die übersichtliche und klare Gestaltung ist es damit ideal sowohl für primäre Analphabeten als auch für Zweitschriftlernende geeignet. 
 In diesem zweiteiligen Online-Seminar lernen Sie das Konzept der lautbasierten Alphabetisierung am Beispiel des im Deutschen sehr komplexen Vokalsystems kennen. Wir behandeln die dazugehörige Theorie und die Praxis beispielhaft, so dass Sie Ihren Unterricht durch die lautbasierte Alphabetisierung ergänzen können.
 Die Fortbildung setzt sich aus zwei Terminen zusammen: Am ersten Tag werden vorwiegend theoretische und am zweiten Tag vorwiegend praxisrelevante Aspekte besprochen.
 
 Teil 2 des Seminars findet am <a href="https://www.klett-sprachen.de/v-730/6122">24.04.2024</a> statt.

Gruppenarbeit - ein Weg zum kooperativen Lernen!

Kugellager, Expertengruppen - alles schon einmal gehört und lange nicht mehr
 ausprobiert? Ein methodisch abwechslungsreicher Unterricht motiviert die Teilnehmenden und verschafft ihnen gleichzeitig mehr ,,Redezeit" - ein wichtiges Ziel im kommunikations- und handlungsorientierten DaF-Unterricht. Wie verschiedene Formen der Gruppenarbeit, unterstützt von der neuen Linie 1, zu einem teilnehmerorientierten und nachhaltigen Unterricht beitragen, wollen wir in diesem Workshop ausprobieren.

Vom Üben zum Sprechen - Die neue Linie 1

Das Sprechen stellt für viele Lernende ein Hemmnis dar, das mit Unsicherheit verbunden ist. Doch wir kennen auch die alte Weisheit: Sprechen lernt man nur durch Sprechen! Die Befähigung der Lernenden zur Sprachhandlung sollte daher von Anfang an das Lernziel einer jeden Unterrichtssequenz sein.
 
 Doch wie setze ich die vielen Übungen und Zusatzmaterialien eines Lehrwerks in einer sinnvollen Reihenfolge ein, um dieses Lernziel zu erreichen? 
 Die Antwort darauf werden wir uns in diesem Workshop anhand des Lehrwerks "Die neue Linie 1" mit praktischen Übungen, verbunden mit methodischer Reflexion, gemeinsam erarbeiten.

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